為進(jìn)一步深化對(duì)心理健康教育教材的應(yīng)用探索，全面提升教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，8 月 5 日，江陰市支玖紅心理名師工作室在市教師發(fā)展中心舉行了心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)聚焦小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)，工作室成員劃分為六組，分別從自我、學(xué)習(xí)、情緒、人際交往、社會(huì)適應(yīng)、生涯與生命這六大板塊對(duì)教材作了初步梳理及匯報(bào)。
工作室成員在前期整理匯總的基礎(chǔ)上，針對(duì)各自板塊的知識(shí)要點(diǎn)、支撐理論、基本設(shè)計(jì)模式以及典型課例作了簡(jiǎn)要的匯報(bào)。六個(gè)小組中，有的側(cè)重于課例剖析，通過(guò)分組學(xué)習(xí)、板塊分析、資源整合以及創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，對(duì)教材展開(kāi)深入分析，并提出獨(dú)到見(jiàn)解；有的側(cè)重于理論探究，對(duì)全國(guó)的課例設(shè)計(jì)予以分類匯總，系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)及其相關(guān)理論；還有的注重對(duì)教材內(nèi)容的深度挖掘，從各學(xué)段的板塊設(shè)置到系列主題，精心提煉教學(xué)要點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)既有理論研討時(shí)的頭腦風(fēng)暴，也有具體環(huán)節(jié)體驗(yàn)帶來(lái)的歡快氛圍，同時(shí)還補(bǔ)充了部分板塊的新增主題。成員們相互提問(wèn)、熱烈探討，極大地強(qiáng)化了跨學(xué)段教師之間的合作與交流。
工作室主持人支玖紅導(dǎo)師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，著重強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)段教師合作的重要性，并提出了后續(xù)進(jìn)一步匯總、分類、整合教學(xué)設(shè)計(jì)模式的規(guī)劃，要求把握前沿動(dòng)態(tài)，探尋更為優(yōu)化的教學(xué)策略。
此次研討活動(dòng)加強(qiáng)了工作室成員的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)際教學(xué)應(yīng)用能力，有效提升了全體成員對(duì)三個(gè)學(xué)段教材的理解深度和對(duì)主題的準(zhǔn)確把握，為今后深入探討教學(xué)方法播下了種子，為進(jìn)一步提升江陰市心理健康教育課的實(shí)效性筑牢了根基。